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Genitorialità

Può suonare su una tavoletta o su un telefono cellulare a fare un pizzico di sviluppo di tuo figlio?

Può suonare su una tavoletta o su un telefono cellulare a fare un pizzico di sviluppo di tuo figlio?

In che modo l'utilizzo di dispositivi mobili, come tablet e telefoni cellulari, impatto lo sviluppo dei bambini?

Dopo aver esaminato i vari tipi di media interattivi disponibili, i ricercatori hanno sollevato domande su questi gadget potenziale per arrestare lo sviluppo di autoregolamentazione nei bambini.

Utilizzo del dispositivo pesante durante l'infanzia giovane potrebbe interferire con lo sviluppo di empatia, abilità sociali e di problem-solving

I bambini sotto i 30 mesi di età

Mentre ci sono molti studi di ricerca che hanno trovato i bambini di età inferiore ai 30 mesi non possono imparare dalla televisione e video, così come possono da interazioni della vita reale, ci sono meno studi che hanno valutato se questo è il caso di applicazioni interattive.

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I bambini sotto i due anni

Pre-bambini in età scolare

Le prime ricerche suggeriscono che i media interattivi, come libri elettronici e applicazioni Imparate da leggere possono essere utili nell'insegnamento vocabolario e comprensione della lettura, ma solo in bambini di età prescolare o più vecchi.

Come tecnologia potrebbe arrestare lo sviluppo dei bambini

Secondo la revisione, mentre l'uso dispositivo mobile da parte di bambini in grado di fornire un beneficio educativo, l'uso di questi dispositivi per distrarre i bambini durante compiti banali può essere dannoso per lo sviluppo socio-emotivo del bambino.

"E 'stato ben studiato che ha aumentato il tempo la televisione riduce lo sviluppo di un bambino di competenze linguistiche e sociali. Supporti cellulari utilizzano sostituisce allo stesso modo la quantità di tempo trascorso impegnarsi in interazione uomo-a-umano diretto", ha spiegato l'autore corrispondente Jenny Radesky, MD, istruttore clinico in Developmental-comportamentale pediatria presso la Boston University School of Medicine e un ex compagno in pediatria presso la Boston Medical Center.

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Gli autori mettono in dubbio se l'uso dispositivo pesante durante l'infanzia giovane potrebbe interferire con lo sviluppo di competenze di empatia, sociali e di problem solving che sono in genere ottenuti esplorando, gioco non strutturato e interagire con i coetanei.

"Questi dispositivi possono anche sostituire le attività pratiche importanti per lo sviluppo del senso-motorie e visivo-motorie competenze, che sono importanti per l'apprendimento e l'applicazione della matematica e della scienza", ha aggiunto Radesky.

Che cosa dovrebbero fare i genitori?

Mentre molto rimane sconosciuto, gli autori raccomandano che i genitori cercano ogni applicazione prima di permettere ai loro figli di accedervi. I genitori sono anche incoraggiati a utilizzare queste applicazioni con i loro figli, come l'utilizzo dei media interattivi insieme aumenta il loro valore educativo.

"In questo momento, ci sono più domande che risposte quando si tratta di media mobili. Fino a quando si saprà di più circa il loro impatto sullo sviluppo del bambino, è incoraggiato il tempo della famiglia di qualità, sia attraverso il tempo della famiglia scollegato, o un'ora di famiglia designato", ha aggiunto Radesky.